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大班音乐活动:森林畅想曲作者: 2016-10-27

 活动目标:

    1、欣赏《挪威舞曲》,初步感知舞曲的ABA结构。

    2、尝试用肢体动作变现A段旋律的断顿与连贯以及B段的节奏型与休止。

3、体验和同伴一起玩音乐游戏的快乐。

活动重点:欣赏《挪威舞曲》,初步感知舞曲的ABA结构。

活动难点:尝试用肢体动作变现A段旋律的断顿与连贯以及B段的节奏型与休止。

活动准备:音乐、黑板、魔法棒、头饰。

活动过程:

    一、引入故事情境,初步感受音乐,

     森林里举行盛大的聚会,各种各样的小树精灵都赶来参加舞会,还一起开心的玩游戏。听听什么地方树精灵在跳舞,什么地方在做游戏?

    二、随乐记录图谱,进一步感受音乐结构。

    1、随乐记录图谱。

      一边听音乐,一边把森林里的热闹样子画下来,看看画的和音乐像不像?

    2、了解音乐结构

    提问:音乐有几段?(共有三段:树精灵跳舞——做游戏——再一次跳舞)

  三、肢体表现A段,树精灵的舞蹈。

    1、听音乐细节,感受旋律的断顿与连贯。

     树精灵为了参加舞会,长出了小嫩芽把自己打扮的漂漂亮亮,听听音乐里树精灵长叶子和跳舞的感觉有什么不一样?(体验音乐旋律的断顿和连贯)

    2、幼儿肢体表现。

     座位表现,分辨断顿和连贯。

     散点站立表现,增加动作表达的丰富性要求。

  四、游戏体验B段。

   1、听音乐细节,感受节奏型----休止。

    树精灵请精灵之王帮助实现愿望。

    提问:找找“精灵之王,快快来,快快来”在音乐什么地方?在这张画上又表示什么地方?

         这个黑黑的小圆点在音乐里是什么意思?提醒我们干什么?

       (听辨音乐中的节奏性和休止)

     2、加入词语和动作辅助体验。

     座位表现,词语辅助表现节奏型、体验B段速度。

     散点站立表现,重点关注休止。

 五、完整表现乐曲。

    1、交代游戏规则。

     精灵之王帮助树精灵实现愿望,只要轻轻一摸,树精灵就会快乐的跑起来。

     2、游戏数遍。教师及时鼓励。